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专升本考上后,终于有机会踏入本科校园,享受更优质的教育资源 ,却也面临一个现实问题:能否和普通本科生一样,平等参与校园招聘会?这一问题背后,折射出的是教育公平与就业市场的复杂博弈。
从政策层面看,教育部多次强调“保障高校毕业生平等就业权利 ”,统招专升本作为国家认可的升学途径 ,其学生在学历性质上与高考直招本科并无差异——均属于全日制本科学历,学籍信息可在学信网查询,这意味着 ,从法律和政策角度,专升本学生参与校园招聘会的资格不应被剥夺,多数高校在组织招聘会时 ,确实会将专升本学生纳入参会名单,他们手持与普通本科生相同的校园卡,通过学校就业平台获取招聘信息 ,流程上并无明显差异 。
理想与现实之间,往往隔着企业的“隐形门槛”,部分企业在招聘时,会在学历要求中明确标注“本科及以上学历” ,却附加“全日制本科(不含专升本)”或“第一学历为本科 ”等限制,这种“隐性歧视”让专升本学生陷入尴尬:他们完成了学历提升,却因“第一学历”标签被挡在门外,更有甚者 ,一些企业在面试环节会刻意追问“是否为专升本 ”,并在得知后降低评价标准,认为其“学习能力不足”“专业基础不扎实” ,这种偏见不仅忽视了专升本学生在备考中展现的毅力与规划能力,也错失了那些通过专升本实现自我突破的优质人才。
企业设门槛的背后,既有招聘成本的现实考量,也有学历认知的社会惯性 ,部分HR认为,高考成绩是学生综合能力的“初筛 ”,专升本学生可能因高考失利被贴上“学习能力欠缺”的标签;还有些岗位 ,如技术研发、核心管培生等,企业更倾向于招聘“名校本科”或“985/211背景 ”的学生,专升本学生即便毕业于普通本科 ,也容易被归入“次优选择”,这种“一刀切”的筛选方式,看似高效,实则可能让企业错失那些通过专升本证明自身成长潜力的学生——他们往往更明确职业方向 ,实践能力更强,职业稳定性也更高。
面对这一困境,多方需协同发力,学校应主动作为 ,一方面与企业沟通,明确专升本学生的学历性质,争取在招聘中取消“第一学历 ”限制;针对专升本学生举办专场招聘会 ,邀请对学历包容度更高的企业参与,为其搭建专属就业通道,企业则需打破刻板印象 ,建立更科学的招聘体系——与其纠结于“第一学历”,不如关注学生的专业能力 、实习经历和职业素养,专升本学生自身更需积极突围:通过实习积累经验、考取专业证书、提升面试技巧 ,用实力证明“学历提升”不仅是敲门砖,更是持续成长的证明。
就业公平是社会公平的重要一环,专升本学生的就业权益,不应因“第一学历”的标签被打折,当校园招聘会真正成为“不问出处、只看能力 ”的舞台 ,当企业不再用学历偏见筛选人才,我们才能说,教育的价值得到了尊重 ,每个努力奋斗的人都值得被看见 。